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本文来源:http://www.yingtairc.com  发布日期:2021-06-02 浏览数:728


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西安交通大学党委书记王建华教授在日前召开的新中国党风廉政建设60年理论研讨会上说,为进一步推进高校反腐倡廉建设,有必要创新体制机制。从体制上要真正建立起党委领导、行政负责、专家治学、民主管理的管理体制,使学术权力和行政权力相对分离,防范行政权力和学术权力融为一体,在资源的分配、占有、学术评价等方面出现不公正、不公平现象。  王建华建议,高校要建立起处理学术不端行为的专门工作机构,充分发挥学术委员会在处理学术不端行为中的最高学术调查评判机构的作用,大力净化学术风气。  同时,王建华认为,要把反腐倡廉教育纳入学校宣传教育的总体部署,把校级和校管干部作为反腐倡廉教育的重点,把反腐倡廉教育贯穿于干部的培养、选拔、管理、使用的各个方面。当前,要加强教师的师德教育,树立正确的学术研究价值取向,自觉抵制以追求利益为标的错误观念。  王建华还认为,高校主管部门应加强对高校纪检监察系统的垂直领导,建立纪检监察体系的垂直工作机制,充分发挥民主监督、行政监督、审计监督、社会舆论监督等的作用。通过完善科研项目管理和经费管理制度,建立健全学术研究评价体系和奖惩措施,规范学术研究行为。

蒋小波在学习上特别爱钻研,一些老师并没有规定要做的奥赛难题,如果没有解出来,他也绝对不会甘心。有一次遇到一个数学难题,连上厕所他都要拿一条小板凳进厕所,他一边蹲着解便一边在小板凳上算题。还没到5分钟,妈妈就听见他在厕所里高兴地喊:“妈妈,妈妈,我算出来了!”

看看当下的教育体系,从小学、中学再到大学,“创新班”、“创新工程”、“创新计划”、“拔尖人才计划”、“优才计划”比比皆是。但细思量,这些拉开架势,打着“创新”旗号的工程、计划,有多少创新之处?中学,“创新班”的学生不仅周一到周五忙着上课,连晚上、周末也没得一点儿空闲,对接自主招生,创新人才真能这样速成?大学,且看“创新人才”培养的结果:一流学生必出国;次一流学生求保研,当然,保研之后还是要出国;再次一流的进外企。真正留下来“创新”的人才还有多少?

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专科录取工作将从8月8日开始,2007年的专科录取分为两个批次。专科(高职)一批包括,所有本科院校的专科(高职)及省部属的普通专科院校;所有艺术、体育专科(高职)院校及专业。专科(高职)二批包括市属普通院校、职业技术学院、独立设置成人高校及民办高校的专科(高职);高职对口专科专业;招收实践生、优秀运动员专科专业。

 

 
 
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